A mozgás nemcsak egészséges, hanem fokozza a tanulás örömét. „Mozgékony osztály”
a neve annak a módszernek, amelyet Alsó-Ausztria általános iskoláiban már négy éve
alkalmaznak, és tudományosan vizsgálnak. Példák sora bizonyítja, hogy a „mozgékony”
tanulók teljesítőképessége nagyobb, mint az „egy helyben ülőké”, nagyobb örömüket
lelik az iskolában, és nagyon pozitív szociális magatartást tanúsítanak. Nincs
megszabva előre, hogy milyen legyen a tanítás a „mozgékony osztályokban“. A tanulók
kutatnak, felfedeznek és kérdeznek. A lényeg az, hogy tapasztalatokat gyűjtsenek, nem
pedig, hogy tudást halmozzanak fel.
Sokféle lehetősége van annak, hogy mozgást építsenek be a tanításba. Az olvasási
és a helyesírási készség fokozására például betűket ragasztanak az osztályterem
padlójára. A tanulók párosával vagy kis csoportokban végigugrálják a betűket, és
szavakat raknak össze belőlük, amelyeket osztálytársaiknak kell felismerniük. Vagy:
minden egyes tanuló kap egy kis papírlapot, rajta számtani feladattal vagy megoldással.
A tanulóknak ezután meg kell találniuk a hozzájuk illő párt, és fel kell írniuk a
táblára a számtani feladatot.
Mozgásszakértők rendszeres időközökben látogatják az iskolákat, és egyre újabb
játékokra tesznek javaslatokat. A „mozgékony osztályok” tanulmányozása során
1800 tanulón végeztek ortopédiai vizsgálatokat. Az eredmények egyértelműen amellett
szólnak, hogy a mozgásprogramot lehetőleg minden általános iskolai osztályra
terjesszék ki. A „mozgékony” iskolásoknál megfigyelhető volt az izomzat erősödése,
és csökkentek azok a tartós ülés okozta károsodások, amelyek később óhatatlanul
hátgerinc panaszokhoz vezetnek. (MTI - Panorama)