1 | Varga Dóra: Politikai felmérés a diákok körében? Népszabadság, 2002. május 5. 5. o. |
2 | Hugh Starkey: Citizenship education in France and Britain. Curriculum Journal, 2000. No.1. 50. o. |
3 | Barbara Fratzak-Rudnicka – Judith Torney-Purta: Competencies for Civic and political life in Democracy. 2001, 1. o. |
4 | Zsuzsa Mátrai: Model and Reality. Citizenship Education in Hungary. European Education, 1997, No. 3. 45–64. o. |
5 | Az ember tragédiája, 5. szín. |
6 | Bibó István: Kísérletek a hatalom moralizálására és humanizálására. In Magyar Panteon. Szerk.: Szilágyi Sándor. Új Mandátum Könyvkiadó, 2001. 329. o. |
7 | Bibó István: i. m. 349. o. |
8 | Mindentudás egyeteme, Magyar Televízió, 2003. március.
|
9 | Kristó Gyula: A nemzet a középkorban. História, 2001. 4. sz. 29. o. |
10 | Az ember tragédiája, 12. szín. |
11 | Kristó Gyula: i. m. |
12 | Berend T. Iván: Romantika, nacionalizmus, modernizáció. História, 2001. 3. sz. 3–7. o. |
13 | Schlett István: Nemzetek és nemzeti kisebbségek. 166–201. In Mi a politika? Századvég, 1994. 171. o. |
14 | Zsuzsa Mátrai: i. m. |
15 | A Jó Polgár, társadalomismereti forráskönyv egyetemi hallgatóknak és középiskolai tanároknak. Szerk.: Mazsu János és Setényi János. Civitas Egyesület, Csokonai Kiadó, Debrecen, 1996, 41. o. |
16 | Aaro Ollikainen: European Education, European Citizenship? On the Rrole of Education in Constracting Europeanness. European Education, 2000. Vol. 32, No. 2. 6–21. o. |
17 | Education for Democratic Citizenship. Decision Making in the Social Studies. Teachers College, Columbia University, New York and London, 1988, 16–17. o. |
18 | Csokonai Vitéz Mihály: A tihanyi ekhóhoz. |
19 | Körösényi András: Kormányzati rendszerek. In Mi a politika? Századvég, 1994, 34. o.
|
20 | Gyapay Gábor – Ritoók Zsigmond: Történelem I. Tankönyvkiadó, 1988, 69. o. |
21 | Madelein Arnot – Helena Araújo – Kiki Deliyanni-Kouimtzis – Gabrielle Ivinson – Amparo Tomé: The Good Citizen: Cultural Understandings of Citizenship and Gender Amongst a New Generation of Teachers. In Education, Culture and Values, VI. Vol. Falmer Press, London, 2000, 222. o. |
22 | Alistair Ross: A társadalomismeret oktatásának európai és nemzeti céljai. Magyar Pedagógia, 2001. 2. sz. 255. o. |
23 | Vö. 17. jegyzet: 9–10. o. |
24 | Vö. 17. jegyzet: 19–22. o.
|
25 | Vö. 17. jegyzet: 25. o. |
26 | Vö. 17. jegyzet: 27. o. |
27 | Ted Huddleston – Don Rowe: Állampolgárságra nevelés az angol iskolákban. Új Pedagógiai Szemle, 2002. 3. sz. 32. o. |
28 | Szerkesztette: Balla Árpád és Szebenyi Péter. Calibra Kiadó, Bp., 1996, 3. o. |
29 | Brezsnyánszky László: Civil kompetencia és demokrácia. Educatio, 1999. 3. sz. 535. o. |
30 | Mátrai Zsuzsa: A nemzeti identitás konfliktusai és az állampolgári nevelés. Iskolakultúra, 2002. 2. sz. 52–64. o. |
31 | Brezsnyánszky László: A politizáló polgár felkészítésének pedagógiai műhelyei. Acta Pedagogica Debrecina, XCIX., Debreceni Egyetem, BTK, Debrecen, 2000. |
32 | Barbara Fratzak-Rudnicka (Ph.D., Institute of Sociology, Warsawa University) – Judith Torney-Purta (Ph.D. Department of Human Development, University of Maryland): Competencies for Civic and political life in Democracy. College Park, 2001. october. |
33 | Vö. 31. jegyzet. |
34 | Vö. 31. jegyzet. |
35 | Brezsnyánszky: i. m. 137. o. |
36 | Brezsnyánszky: i. m. 138. o. |
37 | Brezsnyánszky: i. m. 140. o. |
38 | |
39 | Csepeli György: A nagyvilágon e kívül… Nemzettudat és érzésvilág Magyarországon 1970–2002. Jószöveg Műhely Kiadó, Bp., 2002. 54. o. |
40 | Brezsnyánszky: i. m. 162. o. |
41 | Lannert Judit – Örkény Antal – Szabó Ildikó: Európai értékek, európai orientációk. Iskolakultúra, 1999. 8. sz. 3–16. o. |
42 | Lannert–Örkény–Szabó: i. m. 3–7. o. |
43 | Lannert–Örkény–Szabó: i. m. 3–11. o. |
44 | Lannert–Örkény–Szabó: i. m. 3–15. o. |
45 | Ligeti György: Mit tehet az iskola? Iskolakultúra, 2000. 12. sz. és 2002. 2. sz. 17. o. |
46 | Ligeti: i. m. 16–26. o. |
47 | Dr. Aszmann Anna: Magyar diákok egészségi állapota és az iskola. In Nevelési kézikönyv nem csak osztályfőnököknek, OKI Kiadó, Bp., 2001. 49–71. o. |
48 | Aszmann: i. m. 71. o. |